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《新课程下我们怎样当老师(全新修订版)》是 林华民 老师的教育专著，围绕教育理念、教学策略、教学方法、教学技巧等方面，提出了在新课程背景下怎样组织课堂教学、怎样当一位好老师、如何进行校本教研等一系列极具个性的主张，是中小学教师快速提升自身教学能力的好教材。我感觉应该：
一、做一个富有责任心的教师
在教师生涯中，我一直保持着固有的工作作风，用执着追求事业，用真诚打动家长，用责任呵护学生。不管是班主任还是科任教师，始终把学生的安全摆到第一位。坚持每天早上学生到校前赶到学校，陪伴学生，深得家长信任，有的家长外出办事一天两天不回来，就把孩子委托给我。
这学期，班上一名叫侯新宇雨的女孩突然打电话给我，说她爸爸妈妈都不在家。为此，我立即把她接到家里，用电话与她父母联系，结果电话一直不通。她父母是做生意的，我担心出意外，就不时地用电话与他们联系，直到晚上10点，电话终于通了，她的父亲说：“我和她妈妈到一个山里办一件急事，以为一下子就可以赶回去的，返回时，山民砍树装车把路给堵了，山里电话打不出去，与家里联系不上，我知道孩子一定会找你的，谢谢你，谢谢你，真是谢谢你。”通过这件事，我的声誉在家长们的心目中迅速提升，都放心地把孩子送到我的班上。
总之，要成为一名好老师，并不仅仅只是以上几条，它需要老师们在教学实践中长期摸索、总结。但是，有一点必须明白，好教师并非是全能教师，我们不必力求完美。对于某些人而言，他认为当一名老师或一名班级管理者，就必须要知道所有问题的答案。如果有任何无法解答的问题，就会被学生笑话。这些人可能会成为最糟糕的老师。有时候对一位老师而言，最好的答案也许是“不知道”。我们都知道世界上没有绝对完美的事物，追求完美只是一种处事的态度。因此世上没有什么都知道的完人，老师也一样。承认你所不知表示你还在学习。老师，也仍然是个学生，仍然需要不断地充实学习。
